ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
IV четверть
"Формализация и моделирование"
класс
Домашнее задание №1
Дата сдачи: 8 апреля 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 5.1
Выучить определения.
Письменно в тетрадь:
№1 Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде кругов Эйлера по образцу.
а) Понятия: животное, кошка, мышь, собака, заяц, хомяк.
б) Понятия: чай, горячий чай, холодный чай, чай с лимоном.
Образец:
Понятия: конструктор, игрушка, заводная игрушка, заводной автомобиль.
№2 В каждой системе протекают некоторые внутренние процессы, которые могут быть известны или неизвестны человеку. Человек может не знать, как "внутри" устроена система, но понимать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на нее. В таких случаях говорят, что система рассматривается как "чёрный ящик".
Из предложенных ситуаций выберите те, в которых системы могут восприниматься как "чёрный ящик". Обоснуйте выбор каждого из вариантов.
а) Селекционер проводит эксперименты над растениями.
б) Начинающий пользователь работает за компьютером.
в) Конструктор наблюдает за испытаниями нового автомобиля.
г) Папа регулирует яркость домашнего телевизора.
д) Сестра изучает возможности фотокамеры, к которой нет документов.
е) Врач ставит диагноз и назначает лечение пациенту.
ж) Часовщик ремонтирует старинные часы.
Домашнее задание №2
Дата сдачи: 15 апреля 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 5.2.1, 5.2.2.
Выучить определения.
Письменно в тетрадь:
№1 Определите, какие из следующих моделей являются информационными, а какие материальные.
Математическая формула
Манекен
Муляж
Сборочный чертеж
Оглавление книги
Блок-схема алгоритма
Авиамодель
Эталон метра
Программа телепередач
Схема метрополитена
Карта местности
№2 Опишите примеры использования моделей для:
а) представления материальных предметов;
б) объяснения известных фактов;
в) проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектов;
г) прогнозирования;
д) управления.
№3 Приведите примеры моделей, используемых в математике, биологии, физике, русском языке, истории, химии, литературе, географии. Для каждого предмета должно быть указано не менее 3-х моделей.
Домашнее задание №3
Дата сдачи: 22 апреля 2019
Письменно в тетрадь:
№1 Построить три модели (в виде графов) классификаций в русском языке.
1. Местоимения в русском языке бывают трех лиц: 1-го, 2-го и 3-го. Во всех трех лицах они могут быть единственного и множественного числа. Местоимения 3-го лица единственного числа кроме того изменяются по родам. Местоимение 1-го лица единственного числа - я, местоимение 1-го лица множественного числа - мы. Местоимение 2-го лица единственного числа - ты, местоимение 2-го лица множественного числа - вы. Местоимения 3-го лица единственного числа: мужского рода - он, женского рода - она, среднего рода - оно. Местоимение 3-го лица множественного числа - они.
2. Числительные в русском языке классифицируются по составу и по значению. По составу они делятся на простые, сложные и составные. Пример простых числительных: четыре, пять. Пример сложных числительных: шестьдесят, пятьсот. Пример составных числительных: тридцать пять, сто пятьдесят четыре. По значению числительные делятся на порядковые и количественные. Пример порядковых числительных: второй, девятый. Пример количественных числительных: шесть, два.
3. Предложения в русском языке классифицируются по составу, по интонации и по цели высказывания.
По составу предложения делятся на нераспространенные и распространенные. Нераспространенные предложения состоят только из двух членов: подлежащего и сказуемого. Пример нераспространенного предложения: «Птицы прилетели». Распространенные предложения состоят из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов предложения. Пример распространенного предложения: «Ранней весной прилетели первые птицы».
По интонации предложения делятся на восклицательные («Пришла весна!» ) и невосклицательные ( «Пришла весна.»).
По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательное предложение: «Мы собрали много грибов и ягод». Вопросительное предложение: «Вы собрали много грибов и ягод?». Побудительное предложение: «Собирайте грибы и ягоды!».
№2 Определить к каким видам моделей относятся модели из №1.
Домашнее задание №4
Дата сдачи: 29 апреля 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 5.2.1, 5.2.2.
Выучить определения.
Письменно в тетрадь:
№1 Постройте информационные модели: задача 1 - программа (блок-схема) на языке Pascal; задача 2 - математическая модель.
Задача 1. Определение необходимого количества цилиндрических ёмкостей (одинакового объема) для хранения заданного объёма жидкости.
Задача 2. Определение количества рассады для посадки на прямоугольную грядку по заданной схеме (расстояние между рядами и между растениями в ряду считать известными).
№2 Для задач из №1 опишите этапы разработки информационных моделей.
Домашнее задание №6
Дата сдачи: 20 мая 2018
Письменно на разворот тетради:
Карта знаний "Моделирование".
В карте знаний следует отразить виды моделей, этапы их разработки, области применения тех или иных моделей.
Критерии оценки карты знаний:
1. Полнота изложения материала.
2. Наглядность представленной информации.
3. Продуманность и завершенность работы.
Домашнее задание №5
Дата сдачи: 13 мая 2019
Письменно в тетрадь:
