класс
Домашнее задание №1
Дата сдачи: 17 января 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 2.1.1, 2.1.3 (учебник 8 класса)
Выучить определения.
Письменно в тетрадь:
№1 Написать эссе на тему "Зачем нам изучать алгоритмы?"
Указание: Эссе следует писать по следующей структуре:
-
вступление
-
тезис, аргументы
-
тезис, аргументы
-
тезис, аргументы
-
заключение.
Тезисы - мысли автора эссе по проблеме излагаются в краткой форме.
Аргументы - факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др.
№2 Расставьте последовательность действий так, чтобы получился алгоритм.
- Сложить младшие разряды.
- Если при сложении получено число, большее 10, то перенести единицу в следующий разряд, а в старшем оставить полученное число, вычтя из него 10.
- Взять два числа.
- Записать ответ.
- Если при сложении получено число, большее 10, то перенести единицу в старший разряд, а в младшем оставить полученное число, вычтя из него 10.
-Сложить старшие разряды.
№3 Определите какую задачу решает алгоритм из №2.
Домашнее задание №2
Дата сдачи: 24 января 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 2.2.1-2.2.3 (учебник 8 класса)
Выучить определения.
Письменно в тетрадь:
№1 Определить результаты выполнения алгоритмов по заданным блок-схемам:
1) при A=7; B=8; C=9
при A=6; B=6; C=-10
при A=6; B=10; C=-10
2) при n=4 и n=1
"Свойства алгоритма"
Flash-презентация
"Исполнители алгоритма"
Flash-презентация
Домашнее задание №3
Дата сдачи: 28 января 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 3.1.1, 3.1.3, 3.1.4, 3.2.1, 2.4.1, 3.2.2, 3.2.3 (учебник 8 кл)
Выучить определения.
Письменно в тетрадь:
№1 Какие преимущества имеют машинно-независимые языки программирования перед машинно-зависимыми языками?
№2 Заполните таблицу:
№3 Напишите программу на языке Pascal, чтобы на экране появился вот такой рисунок:
/)/)
(-.-)
(")(")_О
Домашнее задание №4
Дата сдачи: 31 января 2019
Письменно в тетрадь:
Составить блок-схемы алгоритмов для решения поставленных задач:
№1 Определить количество 5-литровых вёдер, необходимых для наполнения ёмкости, объёмом 100 литров.
№2 Пешеход шел по пересеченной местности. Его скорость движения по равнине v1 км/ч, в гору — v2 км/ч и под гору — v3 км/ч. Время движения соответственно t1, t2 и t3 ч. Какой полный путь прошел пешеход?
№3 По форме параллелограмма (длины сторон и градусные меры углов) определить является ли он квадратом, прямоугольником или ромбом.
Домашнее задание №5
Дата сдачи: 7 февраля 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 3.3.1, 3.3.2 (учебник 8 кл)
Письменно в тетрадь:
Написать программу для решения следующих задач:
№1 С клавиатуры вводятся три целых числа. Необходимо найдите их сумму и произведение.
№2 С клавиатуры вводятся три целых числа. Необходимо найти среднее арифметическое этих чисел.
№3 С клавиатуры вводится длина ребра куба. Необходимо объем куба и площадь боковой поверхности.
Домашнее задание №6
Дата сдачи: 11 февраля 2019
Письменно в тетрадь:
Составить блок-схему и написать программы для решения следующих задач:
№1 Известна стоимость монитора, системного блока, клавиатуры и мыши. Сколько будет стоить N компьютеров?
№2 Известно количество пройденных секунд. Определить пройденное время в минутах и секундах.
Указание: для решение задачи следует использовать операции div и mod.
№3 В день подмастерье изготавливает N деталей, а мастер в 3 раза больше. Сколько деталей изготовят мастер и подмастерье вместе за M дней?
Домашнее задание №7
Дата сдачи: 18 февраля 2019
Письменно в тетрадь:
Заполните таблицу:
Домашнее задание №8
Дата сдачи: 21 февраля 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 2.4.2, 3.4.1, 3.4.2 (учебник 8 кл)
Письменно в тетрадь:
№1 Составить блок-схему и написать программу для вычисления y = 2t -1, если
№2 Составить блок-схему и написать программу определяющую, попадет ли точка M (x, y) в заштрихованную область:
№3 Вводится возраст трех человек. Необходимо определить кто из них старше всех, а кто младше всех.
Указание: предполагается, что все три человека разного возраста.
Домашнее задание №9
Дата сдачи: 28 февраля 2019
Письменно в тетрадь:
№1 Составить блок-схему для нахождения корней квадратного уравнения.
№2 Написать программу для нахождения корней квадратного уравнения.
№3 Написать программу для определения геометрического места параболы относительно координатной оси ОХ: "Парабола пересекает ось OX в двух точках", "Парабола касается оси OX в одной точке", "Парабола не пересекает ось OX".
Домашнее задание №10
Дата сдачи: 11 марта 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 2.4.3, 3.5.3 (учебник 8 кл)
Письменно в тетрадь:
№1 Написать программу для вычисления суммы числел от A до B (где A<=B). Указание: переменная, которая будет накапливать сумму в начале должна быть равна нулю.
№2 Написать программу для нахождения N-ой степени некоторого числа.
Указание: переменная, которая будет накапливать степень числа в начале должна быть равна единице (это нулевая степень числа).
№3 Написать программу, которая будет находить произведение чисел,
кратных 2.
Указание: кратность числа A некоторому числу N определяется условием
A mod n = 2.
Домашнее задание №11
Дата сдачи: 18 марта 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. 3.5.1, 3.5.2 (учебник 8 кл)
Письменно в тетрадь:
№1 Составить блок-схему и написать программу для определения суммы нечетных цифр некоторого числа N.
Указание: Для того, чтобы взять одну цифру из заданного числа N необходимо использовать операцию N mod 10.
№2 Составить блок-схему и написать программу для проверки того, что в сумма цифр некоторого числа равна 10.
№3 Составить блок-схему и написать программу для нахождения количества цифр 7 в некотором положительном целом числе.
Домашнее задание №12
Дата сдачи: 7 марта 2019
Прочитать: конспект в тетради, п. ... (учебник 8 кл)
Письменно в тетрадь:
№1
№2
№3